Dicas sobre como criar um ambiente de aprendizagem colaborativa dentro da sala de aula:
Collaborative Room Setup
ambiente de aprendizagem dos estudantes contém seis mesas redondas, duas mesas grandes meia-redondas com Mac Minis e telas de 31 polegadas tela plana e quadros brancos ao redor da sala. Nossa classe tem 5 Mac Book Airs e 5 iPads. Os alunos escolhem onde querem sentar-se e movimentar-se ao longo do dia de acordo com suas necessidades de aprendizagem. O ambiente é designado como espaço dos alunos - não meu. Tirei mobiliário extra, removido Pinterest inspirado, decorações, pessoalmente, agradável, e dois armários de arquivo de quatro gavetas, a fim de retornar a sala de aula para os seus trabalhadores.
Eu também comprei metade do tamanho quadros brancos no Home Depot por US $ 9. Porque eles pesam apenas 3 libras eu era capaz de fixá-los à parede com fitas adesivas. O tamanho me permitiu colocar os quadros brancos inferior para que meus alunos da segunda série poderia mais facilmente usá-los para a colaboração.
noivado
Engagement vem desde a concepção de ambiente de aprendizagem dos alunos para ser um onde eles estão fazendo o trabalho em seu próprio ritmo e nível. Ao invés de me em pé na frente da sala dando-lhes a informação, agora eu uso Blackboard para abrigar a informação que eu quero que eles aprendam e eles têm que trabalhar juntos para adquirir e aplicar esse conhecimento. Eles também trabalham juntos e usar Blackboard para demonstrar sua aprendizagem. O acoplamento ocorre naturalmente, porque os alunos passam o dia no comando de sua própria aprendizagem e de aprendizagem em seu próprio ritmo e nível.
Envolver e educar os pais
Antes do primeiro dia de aula eu mandei um e-mail de boas-vindas aos pais e alunos. Eu incluí links para vídeos e informações sobre blended learning. Em seguida, na segunda semana de escola quando os pais vieram para a noite de Pai, eu usei imagens e clips de vídeo a partir do ano antes de dar aos pais uma espiada em um ambiente de aprendizagem combinada.
A partir de novembro Abri a sala de aula um dia por semana durante todo o dia para os pais. Eles podem parar a qualquer hora durante todo o dia, sem compromisso. A maioria dos pais de tempo apenas puxar uma cadeira e sentar-se com seu filho, ajudando-os e o grupo colaborativo com os quais eles estão trabalhando. Este tem sido poderosa para ajudar os pais a compreender blended learning.
Mudança de paradigma
Quando perguntado sobre como o meu pensamento mudou quando eu me tornei um professor de blended learning Eu gosto de usar esta analogia: Como um professor tradicional Eu estava na frente da sala de aula, o navio de todo o conhecimento, e eu derramou esse conhecimento em meus 25 pequenas esponjas ao ritmo e nível que eu decidir. Como professor de blended learning, eu explico o nosso objectivo comum de núcleo e jogar meus 25 pequenas esponjas na piscina. Alguns feliz nadar de forma independente para o outro lado e até mesmo passar a próxima piscina. Alguns precisam de asas de água e meu apoio para chegar lá. Alguns estudantes trabalham em conjunto para construir uma jangada e trabalhar como uma equipe, para chegar ao outro lado, e alguns ficar claro para fora da piscina e seguir seu próprio caminho. Meu trabalho agora é projetar o ambiente de aprendizagem para que os alunos adquirir e aplicar seu próprio conhecimento através da Blackboard, recursos on-line e recursos de papel de forma independente ou em colaboração para atender aos padrões estaduais. Em outras palavras, os estudantes faz o trabalho.
Tecnologia
uso autêntico da tecnologia é uma parte importante de uma sala de aula de blended learning. Para nossa sala de aula Blackboard abriga nossas informações, vídeos e links. Estudantes carregar fotos e escrever em wikis Blackboard. Eles usam os fóruns de discussão e fazer testes no quadro-negro. Blackboard lhes permite conectar imediatamente com algum currículo comercial. Nós usamos a tecnologia como uma ferramenta para que os alunos demonstrem seu aprendizado. A tecnologia também permite-me a fornecer os meios através dos quais os alunos podem progredir em seu próprio nível e ritmo. Ele me permite fornecer escolha para os alunos a desenhar o seu próprio caminho de aprendizagem.
